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电子琴 钢琴 辅导 音乐圈子活动音乐培训规模 3/2/2009 钢琴电子琴家教 发布信息
10/1/2007 我的八中实习记录 八中实习生活记录
紧赶慢赶，明天就是十一了。开学后，一直忙碌与艺术实践以及实习的准备工作。班里的11个人组成了team，我们在一起研究教案，以及各种应对措施。选择了北京八中，意味着选择了苛刻，挑剔，批评，但带来的却是提高，收获以及赞扬。每个人的开场白都不一定精彩，但结尾一定要引人入胜。 第一天的实习： 由于抽签决定班级，我们都领到了“上帝”安排的班级。心中很是忐忑。不知道自己的课学生是否会满意？不知试讲能不能通过？不知 道会有什么问题？这些都是未知数。一个人坐在电脑前备课，但很多意想不到的问题竟然在试讲后才注意到。可能把一切都想得太完美或者是
太完善了，在备课的时候发现，如果学生不喜欢怎么办？如果学生提出很刁钻的问题，又应该怎么应对？ 这些都没有在第一节课的备课上体现出来。我唯一能做的就是：尽量把准备的课程在40分钟内讲给大家。试讲的时候，指导老师说：你语速太快了！~要控制！我很慌，放慢了速度，但还是被老师拎到前面，再来一遍，once again ~~（此处略去50字）。最后，总算是把速度降下来了，但却是书面语太多...我汗。估计是
平时论文写多了...
在家里给妈妈讲课，让她给我提意见。给同学说，让他们帮我听。提很多意见，但主要的还是自我的问题太多。 真正考验的时刻来临了.. 问题还是出现了。首先，学生迟到，打课铃5分钟了，他们大汗淋漓的从操场上跑回来，还有人没带书...... 我站在门口等着，那感觉就像...终于来齐了，进教室，上课下课。这个班很安静，不知道大家都在想什么，也没有人回答我的问题。我很纳闷 他们在底下干什么呢..... 抛出去问题，没有回答！~~~ 始料未及...暗自想，怎么碰上这么一个班.... 而且而且，有一个女生貌似做出非常
不屑的动作，扭过头和旁边的女生说话，我忍 ......不知怎么了，挂在教室后面的钟表总是不准，当大家告诉我还有2分钟的时候，事实上是
还有4分钟......我稍微把平时积累的东西“小贫”了一下,还是没下课.....时间真是煎熬.....好，我知道大家都刚刚上完体育课，都很辛苦
，但我要说的是，我也是从这个时候过来的。我初中的课表是：语文，体育，音乐，最后一节课是我最不喜欢上的，数学...好像听到下面终于
有点儿低低的笑声了....我希望大家下节课能够有所改善，提前过来音乐教室。“铃.....”救命的铃声......
第一天就这么狼狈的结束了。 提出问题：课堂组织没有互动，语速还是有点儿快。 每天从学校回来，都是很晚了，身心疲惫，主要就是...我中内伤了！~ 这个礼拜是在八中的初中部实习。暗想，可不要一个更安静的班了。初中的孩子更像是六年级刚刚转上来，还没太有变化。我们刚进校门，就有一些学生，对我们鞠躬：老师好！心里听着，真是感觉挺不一样的。 第二节课 今天要讲的唱歌课，桑塔露琪亚。在准备的时候没想到自弹自唱会成为大家的负担，所以要每一个人都示范一遍。还好，通过了。 开讲了...... 初一7班，正好在周五下午最后一节课，孩子们都是怀着放学后疯狂玩的心情过来听我的课.....恩，可以理解，毕竟是 孩子~~照例，我站在门口迎接他们。学生们站在门口不敢进来。
我问：是7班的吗？ 对，是的，老师。 进来吧，进来吧，别在门口站着。（陌生的实习老师的面孔让孩子不敢进来）都进来之后，今天不知道是为什么，八中的李老师亲自过来坐阵，弄得孩子们有点儿害怕，更不敢乱动。首先，李老师show了一下他的技艺，说实话，我佩服的五体投地。优秀教师不是白干的！ 正式上课，自我介绍。学生们很安静，好像我说的每一个字对他们都是有效的，仔细的盯着眼睛，伸着耳朵。简要的介绍欧洲，一个 小男生，一口气说了20个欧洲国家....最后还问，老师，比利时是欧洲的国家吗？......
说道意大利，马上有学生反应。水城威尼斯！披萨饼！贡多拉！比我预料的要积极的多！带着他们去思考，真的是一件很愉快的事情！他们求 知的眼神，渴望从这堂课中得到更多的知识。我在想，我这个教师，教的是国家未来的希望啊......就算是纪律差，尽量不要去批评，要维持
和保持。有句话说得好，教师是典范，不管是什么时候。我要求大家坐直，后备不要贴着椅背。他们马上就做好。要唱歌了，顺利做完范唱，
孩子们竟然给我鼓掌....始料未及！真的。此后的学习也非常顺利，大家配合的很愉快。二声部的配合对于一个普通班的学生来说是有点儿难
度，但还是听到了他们在努力的合作。
我：我坐在钢琴的后面，听不到大家的声音，这一遍我不弹琴了，我来和大家一起唱 学生：老师，那你唱哪个声部？ 我：我先跟着低声部。 学生马上就表现出一副很高兴的样子。交换声部，再来。一切都很顺利。临下课4分钟，一个坐在后面的男生举手：老师，您再把二 声部教一遍吧！我带着大家再来一遍。最后很想在欣赏一首黑鸭子版本的桑塔露琪亚，但是正好下课铃，所以放弃了，很多学生就追着问我，
老师，您什么时候给我们放这首歌曲啊？我们特想听！
老师，下节课还是您教我们吗？ 老师，您下节课还来吗？ 老师，您还要讲什么亚？ ...... 说实话，当时我的心里很感动。一种说不出来的感觉...... 今天是初中部最后一节课，按我们的要求，是一节特色创新课。这课不好讲，本人没什么特色......会写论文，算特色不...... 想了想，就把柯尔文手势图搬出来，我可是从初中就开始学的东西，这么多年都没有忘记，正好和我的音乐教育专业挂钩。 学生一见到我: 赵老师，您今天教什么课？
我不告诉你，待会儿你就知道了。 老师，您今天讲完了,还教我们吗？ ...... 班里还有学生知道这个手势图，大概能做下来几个动作，但也不是很准确。开始讲解........纠正错误...... 让学生们上来做小指挥...... 时间真快. 应用了 雪绒花，帮他们熟练的掌握，顺便复习了：七子之歌——澳门。每个人都是认认真真的做着动作，没有一个偷懒的，很让我 吃惊,真的，我还会以为他们会不配合......有些看上去非常闹的学生也都安静下来了，和大加在一起做手势图。没有睡觉，没有聊天的（有的
只能去提醒）
最后是大家推荐，呵呵，来劲了，34号，老师8号.......当时场面就还乱了...... 剩下2分钟，简要介绍柯达伊，以及对大家的配合予以感谢。他们还一直问：老师，您什么时候能给我们放：桑塔露琪亚...... 说道柯达伊，他的功绩，有一项：通过节奏的训练来帮助学生进行学习。学生们就问：老师，您还会教我们这个吗？
我只好笑着说：我想，以后也许会有机会的...... 当时，真的，不知道说什么好...... 最后和大家合影，因为，真的，八中的初一7班，给我留下了很深的印象，在此，我要谢谢你们，帮我完成了实习工作，使我对于音乐教育又有了新的理解。
一个好的音乐教师比一个布达佩斯歌剧院的导演还要重要，一个坏的音乐教师会扼杀儿童对音乐的热爱。 —— 佐尔坦 柯达伊 我想，我会铭记这一点。 谢谢你们，我的学生们...... |
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限 （北京市通州区）
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